domingo, 14 de abril de 2019

Práctica 7. Redes sociales de lectura (optativa)

La práctica 7 (optativa) está relacionada con las actividades de la asignatura Formación del Lector Literario.  En cursos anteriores las reseñas se publicaron en un blog específico. Aquí tenemos un ejemplo: http://formacionlectorliterario2015.blogspot.com.es/.

La práctica consiste en publicar alguna de las reseñas realizadas con el profesor Ramón Llorens en alguna red social de lectura. Os recomiendo publicar en: 
Leoteca (para un público más infantil) https://www.leoteca.es

En la entrada (y también en el tuit) simplemente tenéis que indicar la obra reseñada y el enlace en la red social elegida. Si os animáis, podéis publicar en las tres redes u otros espacios similares.  

Si queréis saber más de las redes sociales de lectura

Rovira Collado, José (2015). Redes sociales de lectura: del libro de caras a la LIJ 2.0. En ISL Investigaciones sobre lectura, 3.  Disponible en:  http://comprensionlectora.es/revistaisl/index.php/revistaISL/article/view/36
Taller Redes Sociales de Lectura CEPLI 2018:

Y comparto la presentación de un grupo de #INVTICUA16


Práctica 6. Análisis blog de DLL

En clase hemos visto las posibilidades de los blogs para la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

En esta práctica debéis seleccionar un espacio concreto y realizar un breve análisis.

Yo analizaré la página de Fernando Trujillo, pero será a lo largo de las vacaciones.



Vuestro texto debe llevar hipervínculos a los espacios concretos de la web. 


A continuación, tenéis otros ejemplos de descripción de webs y perfiles en Twitter:

-Web de Tíscar Lara. http://tiscar.com/ Curso #INVTIC2010 (La primera edición)
-Twitter de Gemma Lluch. http://www.gemmalluch.com/ LIJPLEMOOC MOOC Intef PLE 2014

domingo, 7 de abril de 2019

Práctica 5. 30 libros imprescindibles

La práctica número 5 para vuestro blog es hacer una selección de 30 libros imprescindibles que siempre querrás tener en tu casa.  No haremos caso a Marie Kondo, pero estos libros siempre los puedes meter en una maleta. 

En primer lugar, hay que incluir los libros en un listado de más importante a menos importante para cada una.

Una vez seleccionados los libros, debes crear una imagen con Word Art. Aquí tenenemos un ejemplo.


Atención, en clase podemos discutir el término "libro" y que entendemos cada una.

Para finalizar, os dejo un vídeo, para destacar que esta barbaridad, ya se producía antes: 

sábado, 6 de abril de 2019

Práctica 4. (Optativa). Trobada Teatre Jove, Trujillo & Lectura en Centros Escolares

La práctica 4 es optativa y consiste en relatar lo que habéis aprendido en algunas de las actividades realizadas en las últimas semanas. El texto no debe ser superior a 300 palabras, pero debéis incluir imágenes e hipervínculos.

En primer lugar, el 27 de marzo, celebramos el Día Internacional del Teatro participando en las actividades de la Trobada de Teatre Jove. Comenzamos viendo la obra Antaviana:



Y luego, participamos en distintos talleres, como podemos ver en la imagen:




En segundo lugar, el lunes 1 de abril tuvimos la suerte de contar con Fernando Trujillo en clase.
Es un referente de la Didáctica de la Lengua y la Literatura, y también del uso de las TIC. Aquí tenéis un momento de la clase. Más adelante os hablaré de su web, pero hoy no os cuento más, espero leer vuestras impresiones. 



En tercer lugar, este fin de semana hemos tenido unas jornadas tituladas "Leer la vida. Lecturas en centros escolares". Han sido mil los aprendizajes en menos de 15 horas. Aquí tenéis la etiqueta en Twitter: #LlegirAlacant19

Por cierto, en Twitter vimos las posibilidades docentes con humor y además, hubo unas jornadas de cómic... pero esas son otras historias y deben ser contadas en otro momento.
Me voy a leer, que me pilla Avería